他让“高冷课堂”变“魔力课堂”,讲课视频播放过亿成为网红

近年来,我国教育进入飞速发展状态,在“创新发展,育人为本,提高教学质量”的前提下,把教育摆在了优先发展的位置。

打造高质量“金课”

在长沙理工大学综合教学楼,教室里一片欢腾,一个中气十足的声音传出门外。

第一次听谭艳祥老师高数课时,我们还远远没有这样的服气。对于大学生频频挂科的高数,被学生们评价成人人都能考到90分以上的小学语文。

用创新的讲课方式,给初来听课的学生带来了前所未闻的上课乐趣,谭老师用切土豆的办法讲三重积分:“一个土豆,你在家里可以剁烂成泥,也可以切丝,还可以切片。剁烂成泥就形象地对应了积分学的微元法思想了;切丝法就是先积一条线,再积一个面。当然,你也可以切成片……”,谭老师的接地气的类比让同学们豁然开朗,心中对高数的畏惧渐渐消失。

在课上,一个睡觉的学生都没有,8点上课,必须要提前半个小时来霸位,不然不可能坐到前排去。在课堂上谭老师还可能随时冒出一句令人耳目一新的金句:“教二阶混合偏导数时,他会说,生一次孩子就像求一次偏导数!从爷爷到孙子是连续变化的,但妈妈的奶奶和奶奶的妈妈却不是连续变化的关系。”学生表示,上课一定要提起十二分精神,在定理层层递进之中随时会有预先设计好的“陷阱”,一不小心就会被同学们笑话。

谭老师同时还担任了高等数学、概率论与数理统计、线性代数的公共课教学,这三门课对部分学生来说是大学课程里面的三座大山,学好不容易,教好更加不容易。

互联网结合教育新模式

除了在课堂上用心准备的内容,课后的细心经营也是谭老师让高数课接地气的高招。

今年,有学生将谭老师授课的片段拍成了短视频,发布后马上获得了过亿的传播。谭老师摇身变成“流量过亿”的新晋网络红人,但谭老师却没有太过在意,反复强调自己只是一个普通教师,授课育人是本分。

据悉,谭老师还是“社群运营”高手,他有一个称号“百群之主”,因为他带了13年的高数课,加上担任各种数学竞赛的指导老师,13年来就累积了170多个学生群,目的是方便随时解答同学们的各种问题。

“苗子群、培育群、竞赛群”是谭老师对每个学生在不同学习阶段归整对应的群名,主要是方便辨识。在外人看来,他还拥有创造一个又一个的数学竞赛冠军的“魔力”,其实,他是对每个有天赋的孩子都设计了有针对性的教育方法,以便学生循序渐进地学习。

在暑假备赛期间,队友基本都在家里学习。谭老师会要求大家去看优秀论文,然后晚上召集大家进行线上讨论,每晚一个多小时的线上交流讨论。

教育创新的实践与落实

谭老师表示教书了13年时间,会发现很多数学生遇到的难点基本相同。自己做过超过1万道数学题,现在会根据不同学生的学习情况、能力、侧重点去设计复习题。谭老师的一些学生们称,谭老师布置的每一道作业都好像是大上了他自己的LOGO,因为每一位学生完成的题目都会不一样。

在谭老师留校任教前几年,其实教学效果一直不太好,总有人挂科,有人迟到早退,心急而无办法。他授课的对象很多是工科生,高等数学对他们而言是一个基础工具,如果学不好,后面专业课更难过。他记忆中曾有一个女生,每次来得很早,听课非常认真,记录得清晰工整,但就是考不好。这件事让谭艳祥很内疚,他想,一定要琢磨出方法,让课能更吸引和激发他们的兴趣。

有网友表示:“这样的老师给我来一打”“我也想回去读书了”“做他的学生真幸福”,在帮助学生成长中感到成就,这就是一个老师的职业价值。或许我们现在也需要更多这样的老师,在不断创新的教育环境下,师资人才是真正的重中之重。

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